Gobierno le pone trabas al Centro Espibi en proceso para obtener escuela cerrada

MAYAGÜEZ: El Centro Espibi, una organización sin fines de lucro, que desde hace unos 42 años les brinda servicios a niños con diversidad funcional, lucha por lograr tener una nueva sede más accesible a sus participantes, que la que actualmente tiene en la carretera PR-349, en el área del Cerro Las Mesas de la Sultana del Oeste.

Sin embargo, la burocracia gubernamental les ha puesto trabas a esos esfuerzos, a pesar de los méritos que tiene la entidad para que se le conceda una de las escuelas en desuso, cerradas bajo la administración de la convicta exsecretaria de Educación Julia Kéleher.

“Como muchas otras entidades sin fines de lucro, nosotros nos enteramos que las escuelas públicas en desuso se podían solicitar. Nosotros somos personas de hacer las cosas correctamente y cumplimos con todos los requisitos para solicitar una escuela públicas. Pues luego de mucho tiempo, nos notificaron que la escuela que habíamos solicitado inicialmente, el Departamento de Educación decidió que la iba a utilizar nuevamente. Ahora bien, cuando hicimos la solicitud no nos limitamos a una sola escuela. Pusimos tres alternativas. La otra (escuela) alternativa se la vendieron a una persona en privado, contrario a lo que se estipuló de que la prioridad para las escuelas en desuso era para entidades sin fines de lucro”, expresó Camille Guardiola, directora ejecutiva del Centro Espibi durante entrevista con LA CALLE Digital en el programa Con Base y Fundamento por WKJB 710.

En la conversación con Guardiola surgió que uno de los planteles solicitados por el Centro Espibi fue la antigua escuela David Farragut, localizada en la Calle de la Candelaria (antigua McKinley), frente al edificio del Correo, y que esta, no obstante su ubicación en el casco urbano de Mayagüez, presuntamente fue vendida a un comerciante de la ciudad por la cantidad de $35 mil.

“Es lamentable, consideraciones políticas aparte, aquí se debe considerar, por encima de cualquier otra cosa, el bien comunitario”, añadió Guardiola.

La dama indicó que, ante esta situación, el Centro Espibi tiene que comenzar el proceso “desde cero” para optar por otra escuela cerrada.

Mientras tanto, a preguntas sobre la disponibilidad de algún edificio de la Compañía de Fomento, Guardiola dijo que los cánones de arrendamiento son prohibitivos y que la entidad que se haga cargo tiene que poner el edificio en condiciones, aun cuando muchas de estas estructuras llevan cerradas años, y en algunos casos décadas.

“En Mayagüez, nosotros tratamos de hacer una solicitud (a Fomento) y nos dijeron que sí, que nos alquilaban. Pero no al precio módico que se les daba a las entidades sin fines de lucro. Nos dijeron que teníamos que cargar con todas reparaciones y mejoras del edificio. Cobraban por pie cuadrado y el alquiler ascendía a $4 mil mensuales”, apuntó Guardiola.   

En la actualidad, la carretera PR-349 hacia el Cerro Las Mesas de ha visto afectada por deslizamientos y derrumbes, al extremo de un tramo de la vía se reduce a un solo carril, por lo que la entidad busca una ubicación más céntrica y accesible para sus participantes.

Contraloría denuncia destino de escuelas cerradas en la región educativa de Mayagüez

MAYAGÜEZ: La Contraloría de Puerto Rico emitió una opinión cualificada de las operaciones fiscales de la Oficina Regional Educativa de Mayagüez (OREM) del Departamento de Educación. Una opinión cualificada se emite cuando los incumplimientos individuales o en conjunto son significativos, pero no generalizados.

El Informe de un hallazgo revela que, el Departamento de Educación pagó $335,793 por servicios de agua potable y energía eléctrica en escuelas cerradas desde el 2017. La suspensión de estos servicios se produjo hasta cuatro años después del cierre.  Del 2017 al 2018 se cerraron 90 escuelas en la región educativa de Mayagüez. 

De hecho, al 7 de julio de 2022, el Departamento pagó $47,379 por concepto de siete cuentas de energía eléctrica que se mantenían activas o en uso en tres de las escuelas cerradas. Estos pagos innecesarios se pudieron haber utilizado en las operaciones del Departamento y, además, personas ajenas pudieron haberse beneficiado de los servicios de agua y luz en las escuelas.

De las visitas realizadas a diez de las escuelas cerradas, se identificaron ocho en estado de abandono, cinco de ellas vandalizadas y llena de escombros. Los auditores encontraron también, equipos y materiales de instrucción abandonados, parafernalia de sustancias controladas, personas ajenas a la institución, y una de las escuelas (Ramón Valle Seda – Mayagüez) servía de establo para 14 caballos.

La Oficina para el Mejoramiento de las Escuelas Públicas (OMEP), no prestó el mantenimiento a las escuelas cerradas y el Departamento tampoco impartió instrucciones al respecto.

Además, cuatro de las escuelas visitadas tenían documentos administrativos y académicos confidenciales, y no se localizaron documentos relacionados al cierre tales como: el inventario físico, hoja de materiales transferidos, o la certificación de disposición de equipo preparada por el director escolar, entre otros.

La auditoría comenta que el Departamento no midió el cumplimiento de los objetivos del proceso de consolidación y cierre de las escuelas. Un ayudante especial del secretario y el superintendente de la OREM confirmaron que no contaban con información sobre el impacto económico, impacto en los estudiantes, y la calidad de servicios ofrecidos tras el cierre de escuelas.

Los auditores identificaron cuatro planteles escolares bajo la custodia del Departamento de Transportación y Obras Públicas, ocupados por dos municipios y dos corporaciones sin fines de lucro sin contar con un contrato de arrendamiento por escrito. Una de las escuelas servía de Head Start del Suroeste y Early Head Start.

Otro de los planteles lo ocupaba una corporación sin fines de lucro cuyo presidente usaba uno de los salones como su residencia. Este primer informe de la Oficina Regional Educativa de Mayagüez cubre el periodo del 1 de enero de 2018 al 30 de junio de 2022, y está disponible en www.ocpr.gov.pr.

Mientras Secretaria de Educación afirma que todo marcha “sobre ruedas”, directores aseguran que “no se sabe ni la hora que es”

mudanza escuela JHO wm

Por Julio Víctor Ramírez, hijo

Los maestros comienzan el nuevo año escolar este próximo lunes.

Y varios directores con los que LA CALLE Digital conversó bajo la condición de proteger su anonimato, aseguraron que las famosas pinturas por las que se les ofreció a los maestros el pago de $75 por día, supuestamente no han llegado.

“Y los maestros están histéricos porque no se sabe cuándo llegarán las pinturas y sí en efecto llegarán con rolo, plato y brocha; y cómo se les pagará el supuesto estipendio por pintar y qué colores les tocará”, explicó uno de los directores durante el diálogo que tuvo lugar el lunes.

También trascendió en la conversación que los directores tienen instrucciones de que cuando lleguen las pinturas, deben ir a buscarlas en la Región Educativa correspondiente. “¿Y sí no tienen una pick-up? Los directores debemos buscar la famosa compra de la Secretaria (Julia Keleher) a la Región, cuando llegue la misma. Pero no se sabe nada de la compra”, cuestionó.

Hormiga Ardiente cuerito

Por otro lado, se supo que la llamada “Organización Escolar”, como se le denomina a los horarios de los maestros, no ha bajado aún. Esto impide que los directores y maestros puedan saber qué horario tienen y en qué grado están asignados.

“Los directores nos enteramos con qué recursos, entiéndase maestros, contamos, el sábado; porque bajó un portal para ello. Los directores no sabemos cómo vamos a certificar las horas trabajadas por el maestro que pinte su salón. Mientras, las instrucciones son que estén en los salones sacando el material didáctico de las paredes. Y ya van dos días, cuando eso se hace en par de horas. ¿De dónde sale ese dinero?”, expresó una segunda directora que participó en el intercambio verbal con LA CALLE Digital.

Al mismo tiempo se reveló que no han arreglado la mayoría de las escuelas, y no hay contestación de los superiores al respecto.

Alo & John Verano

“Los directores no tenemos agenda para recibir a maestros el lunes, a menos que baje hoy por la noche. No sabemos el presupuesto por escuela. ¡Es la primera vez que esto sucede!”, añadió.

Como se ha podido corroborar en escuelas de Mayagüez, como por ejemplo la Theodore Roosevelt, las mudanzas aún están haciéndose. “Pero los monitorea Fiscales. No saben a dónde van a enviar los expedientes de Educación Especial inactivos y los expedientes de empleados inactivos. ¡Y lo que te contestan es que se quedan en la escuela que se cierra! Dando alas a que cualquiera se meta en la escuela y saque toda esa información confidencial”, se dijo con molestia y preocupación.

papanacho nuevo CAFE

“No se llevan libros y tampoco tienen instrucciones al respecto. Y si no soy escuela receptora y necesito equipo de una escuela cerrada, tengo que pedir permiso, que es lo q se debe hacer, pero el director después de obtener ese permiso y cumplimentar los documentos correspondientes, debe por sus propios pantalones buscar a alguien que les ayude a mudar, ya sea el Municipio, o alguien que tenga una guagua “pick-up”, se explicó.

Y uno de las alegaciones más serias que hicieron es que “no hay un protocolo para decomiso. Porque aunque exista en papeles, no están decomisando”.